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“No te rindas, porque cada día es un nuevo comienzo”
Mario Benedetti
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Neuroplasticidad:
Aprendizaje por Asociación
Aprendizaje por Experiencia
Es la capacidad del cerebro de reformarse, remodelarse y reorgani-
zarse. Se puede conceptualizar como la habilidad del cerebro de
modificar o alterar su propia estructura como consecuencia de la
experiencia y del pensamiento, para adaptarse a los cambios que
el entorno impone o para funcionar de otro modo.
Mientras que el neuroaprendizaje estudia al cerebro “como órga-
no del aprendizaje”; su anatomía, funcionalidad y plasticidad que
hace posible los procesos de aprendizaje. Algunos de los aportes
interesantes del neuroaprendizaje, que pueden ser capitalizables
en la gestión del liderazgo, son:
Enfoque del Neuroliderazgo
El neuroliderazgo apunta más a la toma de decisiones instinti-
vas que a las decisiones de libro o de las recetas teóricas, pro-
veyendo así oportunidades para exploraciones creativas ante
retos de amplias dimensiones.
En este sentido, la neurociencia aporta valiosos conocimientos
y descubrimientos acerca de cómo funciona el cerebro y de
cómo aprenden las personas, que resultan muy útiles y que
presentan múltiples aplicaciones en el contexto organizacio-
nal y en el ejercicio del liderazgo. Algunos de los descubri-
mientos más valiosos se relacionan con la neuroplasticidad y
el neuroaprendizaje.
El neuroliderazgo se enfoca en los factores intelectuales y
emocionales vinculados a la toma de decisiones, la capa-
cidad para resolver problemas, el funcionamiento y la con-
ducción de equipos de trabajo, el aprendizaje individual y
organizacional, los procesos motivacionales, la creatividad e
innovación, los estilos de liderazgo, la gestión del cambio,
los mecanismos de reconocimiento positivo y recompensas,
entre otros aspectos del contexto organizacional. Es en estas
áreas donde el neuroliderazgo interpreta y traduce los descu-
brimientos de la neurociencia, en metodologías, modelos y
herramientas de aplicación práctica dentro de las empresas e
instituciones.
Por otra parte, el neuroliderazgo pone el énfasis en el desarro-
llo de las capacidades personales del cerebro, más que en el
aprendizaje de modelos externos de liderazgo y gestión que
se acuñaron a lo largo de la historia como conocimiento acu-
mulado. Los verdaderos líderes son quienes tienen el cerebro
preparado para decidir sobre la marcha, en el momento. Ya
no hay tiempo para imaginar escenarios porque la velocidad
con que cambian las circunstancias no lo permite. Tampoco
hay tiempo para estudiar el caso y, mucho menos, para aplicar
una solución aprendida.
La asociación es la manera como aprende el ser humano. Para generar aprendi-
zaje se necesita relacionar el nuevo conocimiento con uno previamente existente.
Es decir, el cerebro aprende más fácilmente algo nuevo, partiendo de lo que ya
aprendió y conectó algo familiar, de esta forma se agregan las nuevas conexiones
relacionadas con la nueva información.
Hallazgos en la neurociencia sugieren que la experiencia es la vía más efectiva para
generar cambios neurológicos. La experiencia enriquece el cerebro, hace las conexio-
nes sinápticas más fuertes y duraderas.
Como líderes, la consideración de cómo enseñar para que la gente aprenda más
fácilmente es fundamental para maximizar el beneficio del esfuerzo en la capaci-
tación. El líder, entonces, es responsable de crear las condiciones para facilitar y
desarrollar los procesos cognitivos y funciones ejecutivas del cerebro de un modo
que la gente pueda aprender.
El neuroliderazgo introduce una nueva de forma de pensar, decidir y hacer en el
contexto del liderazgo. Propone un nuevo paradigma en la forma de gestionar
y aprender en lo individual y en lo organizacional, con base al funcionamiento
del cerebro. Este se centra en cómo los individuos en un ambiente social toman
decisiones y resuelven problemas, regulan sus emociones, colaboran con otras
influencias, y facilitan el cambio.
El aprendizaje por asociación refiere a que los líderes
necesitan proveer el contexto informativo que facilite
el aprendizaje en el trabajo.