Edicion22

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19 “La motivación es lo que te ayuda a empezar. El hábito te mantiene firme en tu camino.”
Jim Ryun
¿Cuál es el objetivo central que propone las escuelas
pregrado de la Facultad de Economía y Negocios de la
Universidad de Chile en lo que respecta a Responsabilidad
Social Universitaria?
¿Por qué es tan importante para la casa de estudios formar
a todos sus estudiantes en el ámbito social y del apoyo al
emprendedor?
¿Cuál es el impacto que tienen estas iniciativas en el alumnado?
(Se inscriben en las carreras entendiendo la importancia de
esta arista educativa, se comprometen durante el proceso,
etc.)
¿De qué manera define a los profesionales titulados de la
Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile
este proceso? ¿Les crea un sello distinto como profesionales?
¿El mercado está consciente de ello?
El rol que nosotros le atribuimos a la responsabilidad social universitaria, es
distinto al que tienenotras universidades. Para la escuela, un eje fundamental
de la formación tiene que ver con el hecho de ser una universidad pública,
estatal y como tal, no sólo nos interesa responder a los desafíos propios del
sector privado, sino también a los desafíos país. Creemos que la formación
debe ser integral y debe permitir que los alumnos vislumbren los alcances,
sociales económicos y medioambientales de las actividades que realicen en
las organizaciones donde ellos estén. Y además, que esas actividades que
se desarrollen poniendo el desarrollo del país como centro de esa actividad.
Formar en el ámbito social y emprendedor son parte fundamental de nuestra
función pública, queremos que nuestros alumnos puedan servir al país ya
sea en emprendimientos sociales, como en privados, independiente del
lugar donde trabajen queremos que tengan el sello de la Universidad de
Chile, el sello de una universidad pública, de profesionales que piensan en
el futuro del país y no solamente en el desarrollo profesional personal. Hoy,
en el país se discuten una serie de reformas que tratan de apuntar a mayores
niveles de integración social, inclusión y diversidad en distintos ámbitos, en
este sentido, creemos que nuestros alumnos están llamados a liderar este
tipo de procesos. Por eso, la experiencia de los alumnos en estos ámbitos
de diversidad, pluralismo e integración social que genera la facultad, son
fundamentales para todo los desafíos que puedan desarrollar el día de
mañana en su vida laboral.
Las prácticas sociales se han implementado en un contexto de reforma
curricular, acompañado de distintas actividades que involucran la
vinculación del estudiante con el medio como los son las metodologías
participativas. Son varias iniciativas que están apuntando a vincular al
estudiante al desarrollo económico del país tanto económico como social.Y
esta experiencia ha sido bastante exitoso los alumnos lo valoran de manera
muy positiva.
En este sentido, lamayoría de los estudiantes comienza con cierta resistencia
el proceso de la práctica social, esto se debe principalmente al apellido de
la práctica social, entendiéndola como algo a lo que están un poco lejanos.
Las carreras de la facultad se piensan como profesiones de escritorio, como
un investigador que no se relaciona tanto con la sociedad. Sin embargo, si
asociáramos que la sociedad va completamente linkeada con la formación
de la economía y los negocios cambiarían un poco las expectativas. La
práctica social sirve un poco para eso, para salir de los libros de las curvas de
demanda y oferta y de todos los modelos racionales hacía la irracionalidad
con que funcionan los mercados.
En un inicio entran con cierta inseguridad, considerando que tendrán que
enfrentarse a contextos y casos reales. Ahora deberán trabajar en equipo,
con personas que no conocen, en desafíos sociales que probablemente sean
muy lejanos para ellos, es probable que sientan que no tienen la madurez
necesaria para cumplir con este nuevo proyecto. Sin embargo, la mayoría
lo ve como una oportunidad de aprender de la experiencia, el 98% de
los casos los estudiantes parten con una resistencia y termina teniendo
una experiencia súper significativa, generando un lazo con las personas u
organizaciones en la que participó, muchos de ellos termina de voluntario
en las mismas organizaciones, con esto podemos observar que se genera un
cambio significativo en ellos.
Efectivamente el profesional de la Universidad de Chile tiene un sello
totalmente distinto, partiendo porque somos una universidad pública, y la
formación que se imparte acá está orientada a resolver los desafíos de la
sociedad. Buscamos detonar esas inquietudes en el estudiante y para ello
tenemos que asegurarnos de generar instancias queno se encuentranenotras
universidades. En FEN, estás iniciativas están relacionadas primeramente,
con la práctica social que se realiza en el primer ciclo académico de los
ingenieros comerciales y luego con los cursos que integran metodologías
inclusivas vinculadas a los desafíos del entorno. Y además, generar y
promover espacios para el emprendimiento social y cultural.
El estudiante de la Universidad de Chile, no es un estudiante inactivo, la
participación estudiantil y la vida universitaria en esta facultad está por sobre
la media de las escuelas de economía y negocios del país. No es casualidad
que actualmente tengamos tantos proyectos estudiantiles, esto es resultado
de un proceso en el cual, el estudiante desde el inicio de su carrera tiene la
oportunidad para emprender en distintas cosas en facultad.